为落实立德树人根本任务，厚植幼儿教育专业学生的教育情怀，近日，我院幼教理论教研组精心策划举办了“画语传童声，书页载童情”幼儿故事绘本创作比赛。

锚定儿童视角，让绘本成为情感联结桥梁

本次比赛以“儿童视角”与“情感表达”为核心导向，注重“视觉叙事”与“教育意图”的有机统一，鼓励同学们跳出成人思维定式，将对儿童心理发展规律的理解，融入绘本的色彩铺陈、画面构图与情节编排中，将幼儿心理学、教育学理论转化为具象的绘本语言，并明确要求参赛作品需真实描摹幼儿内心世界、传递积极正向的价值观念，起到促进幼儿成长、引导情感认知、培养优秀品德、助力文化传承的作用。

融合专业知识，以创作锤炼综合育人能力

在创作过程中，同学们化身“儿童情感代言人”，巧妙发挥水彩、彩铅、拼贴画等工具的优势，用画笔勾勒童真、用故事传递温情，让每一页绘本都成为与幼儿建立情感共鸣的纽带，切实深化了“以儿童为本”的教育初心。

从封面的吸睛设计到内页的逻辑递进，从角色的生动塑造到主题的精准传达，处处彰显着同学们对幼儿认知特点的精准把握和对教育目标的深刻理解。

多维严格评审，精品佳作彰显育人智慧

评委老师秉持“教育性、艺术性、情感性”的原则，从主题契合度、情感感染力、艺术呈现力、叙事逻辑性等维度展开综合考评，最终评选出一等奖10项、二等奖20项、三等奖21项。其中，幼教222班谢咏仪等同学改编的《三只小猪》，以创新视角诠释成长勇气；幼教中241班黄海玲同学的《花儿一定会开》，用温暖画面传递治愈力量；幼教242班卢金玲、吴雪欣同学的《蚂蚁的帽子》，以童趣创意展现互助精神；幼教241班黄韵莹等同学的《勇敢做自己就好》，借生动情节点亮自信底色；作品兼具艺术美感与教育深度，赢得评审团一致认可。

升华育人实效，为专业建设筑牢实践根基

参赛学生感悟道，“绘本不只是图画书，更是我们与孩子情感交流的窗口。”此次比赛不仅打磨了同学们的艺术表达与教育设计能力，更强化了其“为儿童创作、为教育赋能”的专业使命感，实现了锤炼专业技能与深化育人理念的深度融合。

幼教理论教研组将深耕“艺术创作、育人情怀两手抓”的培养模式，把绘本创作纳入常态化课程体系与教研活动，推动专业教育与课程思政的深度融合，为培育有爱心、有智慧、有创造力的新时代幼教人才奠定坚实的基础。（通讯员：陈韵辉；一审一校：杨坤玉；二审二校：邓秀琳；三审三校：林辉）